Maestra de secundaria: 'Currículo radicalizado' es 'crear hostilidad racial'.

Una maestra de secundaria blanca de Rhode Island describió cómo el "plan de estudios radicalizado" de su distrito escolar, impregnado de la teoría crítica de la raza, ha "creado tensiones raciales entre los estudiantes y el personal donde antes no existían".

La veterana maestra Ramona Bessinger, que enseña principalmente a estudiantes no blancos, escribió en Legal Insurrection el martes sobre el cambio drástico que se ha producido en su distrito escolar de Providence desde la implementación de la “Teoría de la raza crítica”.

Bessinger describió el nuevo programa, basado en la ideología cultural marxista, como "el currículo más racialmente divisivo, odioso y, en gran parte, históricamente inexacto que he visto en mi carrera docente".

Ella explicó:

Sí, estoy hablando de la controvertida teoría crítica de la raza que se ha infiltrado en nuestras escuelas públicas aquí en Rhode Island bajo el paraguas del aprendizaje y la enseñanza culturalmente receptivos, que incluye un enfoque en las identidades. No verá las palabras “teoría crítica de la raza” en los materiales, pero esos son los conceptos que se enseñan. El nuevo plan de estudios y materiales racializados se centra casi exclusivamente en una narrativa opresora y oprimida, y ha creado tensiones raciales entre los estudiantes y el personal donde antes no existían.

Bessinger señaló que si bien ella siempre enseñó a sus estudiantes sobre la esclavitud y el racismo, especialmente a través de los escritos del reverendo Martin Luther King, Jr. y otros autores afroamericanos, sus lecciones de historia estadounidense ahora se enfocan “exclusivamente desde la perspectiva de los pueblos oprimidos durante la Período revolucionario hasta la Guerra Civil ".

"Aunque el Proyecto 1619 en sí no se ha introducido todavía, la perspectiva histórica ahora se ha desplazado a hacer de la esclavitud y el racismo los eventos definitorios de la fundación y el crecimiento de Estados Unidos", señaló, y agregó que muchos libros "previamente examinados" han sido eliminados de el plan de estudios, que incluye House On Mango Street de Sandra Cisneros, Romeo y Julieta y Macbeth de Shakespeare, y las obras de Walt Whitman.

En el nuevo plan de estudios, Bessinger dijo que ya no se le permite enseñar sobre el Holocausto, incluso a través de libros como El diario de Ana Frank y El niño con el pijama de rayas:

Cuando le pregunté a la entrenadora de lectura de la escuela dónde estaban todos los libros sobre el Holocausto, dijo: "No enseñamos el Holocausto porque los niños no pueden identificarse con la historia". ¿Qué? ¿Los niños no pueden relacionarse con el genocidio, el odio, la discriminación y los prejuicios? Sí, los niños pueden relacionarse con estos temas universales, todos podemos. ¿Los niños nunca aprenderían sobre los males del odio durante la Segunda Guerra Mundial? ¿Por qué? ¿Qué pasó con la verdad y la perspectiva que pareció escaparnos durante el año escolar 2020/21? ¿Exactamente por qué se eliminó toda esta gran literatura de nuestro plan de estudios?

En enero de 2021, Bessinger dijo que llegaron los materiales de la teoría crítica de la raza, "todos mal escritos, históricamente sesgados, inexactos y con una narrativa racial".

"Los europeos blancos eran y son malvados y los afroamericanos fueron y son víctimas de los opresores blancos", describió el nuevo programa. "Entretejido en este nuevo plan de estudios fue un impulso social de toda la escuela para centrarse en los grupos de apoyo Black Lives Matter y otros grupos de identidad de justicia social".

"Se alentó a los maestros a participar en 'grupos de afinidad de educadores blancos' donde nos daban ensayos sobre cómo no ser un supremacista blanco en el aula", dijo Bessinger, publicando fotos en su artículo del boletín informativo "Cultura y equidad" de su escuela, que mostraban “grupos de afinidad” programados estaban segregados según la raza de los profesores.

Bessinger informó que la costumbre habitual de decir el juramento a la bandera en la escuela cambió drásticamente.

"[Para] algunos estudiantes, defender el Juramento a la Bandera ya no era algo que hicieran", escribió. “No podemos preguntarnos por qué, y la verdad es que yo sabía por qué. Ya estos jóvenes comenzaban a odiar a Estados Unidos. Yo era la única persona de pie y la única a la que se podía escuchar decir "libertad y justicia para todos".

Bessinger dijo que algunos estudiantes comenzaron a llamarla "América" ​​porque es blanca, y varios de sus colegas la acusaron de tener "privilegios blancos".

“Rápidamente me hicieron sentir como si me estuviera convirtiendo en el enemigo”, escribió. “Mis colegas negros agregaron comentarios más similares de pasada, por ejemplo: 'Tienes el privilegio de los blancos, Bessinger, tus gestos son los gestos de una persona rica'”.

Bessinger escribió que, cuando ha hablado de sus preocupaciones, ha sido "sometida a intentos de intimidación y acoso".

El maestro veterano advirtió que la historia y la cultura están siendo esencialmente "aniquiladas por la ideología política".

“No podemos permitir que se les enseñe a nuestros hijos que son inferiores”, agregó. “No podemos enseñar a los jóvenes que los blancos son el enemigo porque nuestros estudiantes, morenos, negros, indígenas y blancos merecen ser niños y no peones políticos o armas políticas”.

"Cualquier plan de estudios que avergüence a nuestros hijos o divida a nuestros hijos por el color de su piel debe ser prohibido", concluyó Bessinger.

Tomado de:

https://www.breitbart.com/politics/2021/07/14/middle-school-teacher-radicalized-curriculum-is-creating-racial-hostility/

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